Concentration Art dramatique
La Concentration art dramatique de PGLO est très fière d’offrir un programme théâtral riche en émotions! Notre formation, offerte de la première à la cinquième secondaire, explore le théâtre sous toutes ses formes, du théâtre classique au théâtre québécois, en passant par la commedia dell’arte, le théâtre contemporain et la création collective. Mais surtout, la Concentration art dramatique permet à nos jeunes artistes de vivre des expériences enrichissantes et humaines autant dans leur parcours scolaire que sur les planches de notre auditorium!
La qualité des productions de notre Printemps du théâtre a d’ailleurs fait depuis longtemps la renommée de ce programme phare de notre école. En plus d’enrichir la vie culturelle de PGLO, nos élèves ont la chance de présenter leurs créations devant plus de 5000 spectateurs chaque année. Une des particularités de notre Concentration réside également dans son programme hors-horaire, de 16h15 à 17h30 deux fois par semaine, offrant l’opportunité à nos élèves de découvrir d’autres options artistiques et sportives pour enrichir leur cursus scolaire!
Douance
L’école secondaire Paul-Gérin-Lajoie-D’Outremont offre un programme Douance à des élèves sélectionnés par des tests d’aptitudes et des entrevues et qui sont capables de suivre le programme régulier plus rapidement afin de permettre la mise en place de projets d’envergure. Ce programme particulier s’échelonne sur les cinq années du secondaire et mise sur le dépassement, la curiosité intellectuelle et le développement de la pensée critique.
À PGLO, l’excellence repose sur le succès scolaire et le développement d’attitudes formatrices telles que l’ouverture d’esprit, la tolérance, le sens des responsabilités, la créativité et la recherche de cohérence; l’excellence passe nécessairement par le développement d’une conscience sociale.
PROGRAMME D'ÉDUCATION INTERNATIONALE
Ce programme, dont le nom officiel est le Programme d’éducation intermédiaire, relève de l’Organisation du baccalauréat international (IB). Il fournit un cadre d’apprentissage qui encourage les élèves à devenir des individus faisant preuve de créativité, de pensée critique et de réflexion.
Le PÉI est conçu pour contribuer de manière globale au bien-être intellectuel, social, émotionnel et physique des élèves, à qui il fournit des occasions de développer les connaissances, attitudes et compétences dont ils auront besoin pour gérer des situations complexes et agir de manière responsable dans le futur. Il permet aux élèves de participer à l’entraide au sein de la communauté par le biais de diverses activités de bénévolat et d’implication, ainsi qu’à préparer les élèves à poursuivre leurs études et entrer dans le monde du travail. Il assure également l’ampleur et la profondeur de leur compréhension grâce à l’étude de huit groupes de matières, dont l’étude de trois langues (français, anglais et espagnol), pour soutenir la compréhension des élèves de leur propre culture et de celle des autres. Mais surtout, le PÉI stimule les élèves à apprendre tout au long de leur vie!
Classes d'accueil & Adaptation scolaire
PGLO accueille chaque année des élèves provenant de partout à travers le monde. Grâce à ses classes d’accueil, offrant une intégration scolaire et sociale, nous avons la chance de vivre la grande richesse de la diversité culturelle.
L’ouverture à la différence est une valeur bien ancrée à PGLO. Grâce à un enseignement adapté et spécialisé dans les troubles du spectre de l’autisme, nos jeunes sont suivis et supervisés par une équipe d’intervenants et d’enseignants hautement expérimentés qui ont à cœur la réussite et le bien-être de leurs élèves.
À PGLO, nous pensons également aux élèves qui, grâce à un coup de pouce, peuvent vivre du succès sur les bancs d’école. Afin de faciliter leur passage au secondaire, la classe Transition de PGLO leur propose un programme régulier adapté offrant plus de périodes en français et en mathématiques, une classe à effectif réduit, un enseignant d’adaptation scolaire pour ces deux cours, ainsi qu’une orthopédagogue en support aux élèves et à l’enseignant titulaire du groupe.
